Κατηγορία: Τάξη B

Με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό, οι τάξεις Β1 και Β2 του σχολείου μας συμμετέχουν φέτος στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα “VOLUNTEERING STARTS AT SCHOOL”. Πρόκειται για μια διεθνή συνεργασία που ενώνει μαθητές και εκπαιδευτικούς από την Ελλάδα, την Πολωνία, την Ουκρανία, τη Σλοβακία, τη Λιθουανία, τον Λίβανο, την Πορτογαλία, την Παλαιστίνη, τη Ρουμανία και την Τουρκία.

Στόχος μας; Να αναδείξουμε την αξία της προσφοράς, της αλληλεγγύης και της ενεργού συμμετοχής στα κοινά από τη μικρή κιόλας ηλικία.

συμμετοχής στα κοινά από τη μικρή κιόλας ηλικία.

1. Καλοσύνη στο Σχολείο (Kindness at School)
Η αρχή έγινε με τη συζήτηση γύρω από την έννοια της καλοσύνης και το πώς οι μικρές καθημερινές πράξεις μπορούν να αλλάξουν τον κόσμο.
● Το Βάζο της Καλοσύνης: Οι μαθητές μας γέμισαν το βάζο της καλοσύνης με θετικές λέξεις και φράσεις που εμπνέουν τόσο στα Ελληνικά όσο και στα Αγγλικά, το οποίο αναρτήσαμε στους διαδρόμους του σχολείου μας.

● Bingo Καλοσύνης: Μέσα από ένα διασκεδαστικό παιχνίδι «αποστολών», τα παιδιά ολοκλήρωσαν μικρές πράξεις βοήθειας, αναπτύσσοντας την κοινωνική τους ενσυναίσθηση.

2. Οικο-Εθελοντισμός (Eco-Volunteering)

Η δράση μας επεκτάθηκε έξω από τις σχολικές αίθουσες, με στόχο την προστασία του πλανήτη μας.
● Καθαρισμός Παραλίας: Οι μικροί εθελοντές καθάρισαν την παραλία των Νέων Μουδανιών, συλλέγοντας και διαχωρίζοντας τα απορρίμματα. Η εμπειρία αυτή τους δίδαξε τη σημασία των καθαρών θαλασσών και της ομαδικής εργασίας.
● Παγκόσμια Ημέρα Νερού: Οι μαθητές και οι μαθήτριες σκέφτηκαν το μήνυμα και το σενάριο και με τη βοήθεια εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης, δημιούργησαν πρωτότυπα βίντεο για την προστασία του νερού. Το Β1 έστειλε το μήνυμα “Κάθε σταγόνα μετράει, ενώ το Β2 μας θύμισε πως “Το νερό δεν είναι παιχνίδι, το νερό είναι ζωή”.

● Κηπουρική στο Σχολείο: Φυτέψαμε λουλούδια στα παρτέρια μας, μαθαίνοντας τη φροντίδα που απαιτεί η φύση και τη χαρά της δημιουργίας ενός όμορφου περιβάλλοντος.

Ο Εθελοντισμός Ξεκινά από το Σχολείο_ Η Συμμετοχή μας στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα eTwinning (1)

Οι μαθητές των Α’ και Β’ τάξεων του σχολείου μας καλωσορίζουν την Άνοιξη τραγουδώντας υπέροχα κάλαντα!!

Δείτε το βίντεο στον παρακάτω σύνδεσμο!

https://www.youtube.com/watch?v=X_dodLoOSAI

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ

Το δείγμα καλύπτει όλες τις τάξεις του Δημοτικού. Η μεγαλύτερη συμμετοχή γονέων προέρχεται από την Ε’ Τάξη (22,9%), ενώ ακολουθούν η Β’ και η ΣΤ’ Τάξη με 17,1% η καθεμία.

Η πιο διαδεδομένη δραστηριότητα που επιτρέπεται στους μαθητές είναι η παρακολούθηση βίντεο (74,3%). Ακολουθούν τα online παιχνίδια (42,9%) και η συνομιλία με φίλους (34,3%). Η χρήση social media παραμένει εξαιρετικά χαμηλή (2,9%) σε αυτή την ηλικιακή ομάδα.

Το επίπεδο ενημέρωσης γύρω από τους ψηφιακούς κινδύνους κρίνεται ιδιαίτερα ικανοποιητικό, καθώς το 77,1% των συμμετεχόντων βαθμολογεί τη γνώση του με 4 ή 5 στην αντίστοιχη κλίμακα, ενώ το 40% δηλώνει πλήρη εξοικείωση με το αντικείμενο.

Ο εθισμός και η υπερβολική χρήση είναι ο κίνδυνος που απασχολεί περισσότερο (88,6%). Ακολουθούν η επικοινωνία με αγνώστους (80%) και το ακατάλληλο περιεχόμενο (68,6%). Το cyberbullying αναγνωρίζεται ως κίνδυνος από το 37,1% των ερωτηθέντων.

Υπάρχει ενεργή επικοινωνία στο σπίτι, καθώς το 62,9% των γονέων συζητά συχνά με το παιδί του για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου , ενώ ένα 22,9% συζητά “μερικές φορές”.

Η κυριότερη μέθοδος προστασίας είναι η συζήτηση και καθοδήγηση (68,6%). Πολύ διαδεδομένα είναι επίσης ο γονικός έλεγχος/φίλτρα (62,9%) και τα όρια στον χρόνο χρήσης (54,3%).

Η συντριπτική πλειοψηφία (82,9%) διαφωνεί (βαθμός 1) με την κατοχή λογαριασμών στα social media από παιδιά δημοτικού.

Είναι ενθαρρυντικό ότι το 88,6% των ερωτηθέντων δηλώνει πως δεν έχει αντιμετωπίσει κάποιο ανησυχητικό περιστατικό μέχρι στιγμής. Ωστόσο, ένα 11,4% έχει ήδη έρθει αντιμέτωπο με κάποιο πρόβλημα.

Σε περίπτωση σοβαρού προβλήματος, η Δίωξη Ηλεκτρονικού Εγκλήματος είναι ο πρώτος φορέας που εμπιστεύονται οι ερωτηθέντες (88,6%). Ακολουθούν η γραμμή Help-Line (31,4%) και οι ειδικοί ψυχολόγοι (28,6%).

Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη συμβολή του σχολείου, με την πλειοψηφία (68,6%) να αναγνωρίζει την ανάγκη για εκπαίδευση των μαθητών πάνω στην ψηφιακή ασφάλεια.

Υπάρχει επιθυμία για περισσότερη ενημέρωση κυρίως στην αναγνώριση κινδύνων (62,9%), στα τεχνικά εργαλεία προστασίας (57,1%) και στην επικοινωνία με το παιδί (51,4%).

Οι πιο δημοφιλείς μορφές ενημέρωσης είναι οι ομιλίες/συναντήσεις (68,6%) και η συνεργασία με ειδικούς (57,1%).

Η ανάλυση των αποτελεσμάτων αναδεικνύει μια σχολική κοινότητα με υψηλό αίσθημα ευθύνης και εγρήγορσης, καθώς η συντριπτική πλειοψηφία των γονέων (88,6%) δηλώνει πως δεν έχει αντιμετωπίσει ακόμη κάποιο ανησυχητικό περιστατικό. Παρά το γεγονός ότι οι μαθητές χρησιμοποιούν το διαδίκτυο κυρίως για ψυχαγωγία, όπως η παρακολούθηση βίντεο (74,3%) , οι γονείς θέτουν ως προτεραιότητα την πρόληψη μέσω της συστηματικής συζήτησης (62,9%) και της καθοδήγησης (68,6%) , ενώ εμφανίζονται αντίθετοι (82,9%) στην πρόωρη χρήση κοινωνικών δικτύων από παιδιά δημοτικού. Η έντονη ανησυχία για την υπερβολική χρήση και τον εθισμό (88,6%) , σε συνδυασμό με την καθολική επιθυμία (68,6%) για ενεργή συμβολή του σχολείου στην ψηφιακή εκπαίδευση των μαθητών, υπογραμμίζει την ανάγκη για μια κοινή γραμμή πλεύσης μεταξύ οικογένειας και εκπαιδευτικών. Το γεγονός ότι οι γονείς αναζητούν περαιτέρω υποστήριξη κυρίως στην αναγνώριση κινδύνων (62,9%) και στα τεχνικά εργαλεία προστασίας (57,1%) , μέσα από δράσεις όπως ομιλίες (68,6%) και συνεργασίες με ειδικούς (57,1%), θέτει τις βάσεις για την οργάνωση στοχευμένων πρωτοβουλιών που θα θωρακίσουν ψηφιακά τα παιδιά.

Στις 6 Μαρτίου είπαμε ΟΧΙ στο σχολικό εκφοβισμό. Τραγουδήσαμε για χέρια που προστατεύουν, αλλά και για άλλα που πληγώνουν. Φτιάξαμε αφίσες και κολάζ για τη δύναμη της φιλίας. Αποφασίσαμε ότι έχουμε φωνή για να γελάμε, να μιλάμε και να μη φοβόμαστε να αντιμετωπίσουμε κανένα πρόβλημα. Γιατί είναι ωραίο “Ν’ αγαπάς”! Εμείς ενώσαμε τα χέρια μας, για να φτιάξουμε ένα κόσμο από αγάπη και ελπίδα! Εσείς;

Στο πλαίσιο της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2026, το σχολείο μας υλοποίησε από τις 2 έως τις 6 Φεβρουαρίου μια εβδομάδα ενημερωτικών και βιωματικών δραστηριοτήτων για τους μαθητές της Β΄ έως ΣΤ΄ τάξης, με στόχο την καλλιέργεια ασφαλών και υπεύθυνων ψηφιακών συνηθειών.

Read More

Με πολύ κέφι, φαντασία και χορό γιορτάσαμε και φέτος την Τσικνοπέμπτη στο σχολείο μας! Κάθε τάξη ψήφισε και σχεδίασε την στολή της με πολύ μεράκι!

Για ακόμα μια χρονιά εκπαιδευτικοί και μαθητές ευχαριστούμε θερμά το Σύλλογο Γονέων του σχολείου μας για την προσφορά του σε σάντουιτς και χυμούς, που πλαισίωσαν την εορταστική μας ημέρα!

Και του χρόνου!

Guide_Parents_Well_being_1

Συμβουλές και στρατηγικές για να φροντίζετε τη δική σας ψυχική υγεία ενώ στηρίζετε τα παιδιά σας — βρίσκοντας ισορροπία, σύνδεση
και ηρεμία στην καθημερινότητα.

Θεανώ Τούμα
Ψυχίατρος Παιδιών & Εφήβων,
Επιστημονική Σύμβουλος της Πρωτοβουλίας για την Ψυχική
Υγεία Παιδιών & Εφήβων | Child Mind Institute

Παρακολουθήστε τις δράσεις των μαθητών του σχολείου μας για την παγκόσμια Ημέρα ατόμων με Αναπηρία.

https://youtu.be/iwEGJb3YpPs

Οι μαθητές του σχολείου μας γιόρτασαν την Παγκόσμια Ημέρα Υγιεινής διατροφής με νόστιμες φρουτοσαλάτες που ετοίμασε ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων! Μιλήσαμε για τα οφέλη της υγείας μας, όταν τρεφόμαστε σωστά και ασκούμαστε επαρκώς!